Organisation des cours & théorie de l'entraînement

La théorie de l'entraînement spécifique à l'entraînement des enfants comprend, entre autres, le développement moteur ainsi que les capacités de coordination et l'entraînement de la coordination chez l'enfant et l'adolescent. L'entraînement de la vitesse, l'entraînement de l'endurance et l'entraînement de la force sont également considérés sous l'angle de la définition, de la physiologie, du développement et de la réalisation.

Les participants apprennent également comment construire une unité de manière optimale. Les critères de qualité et les objectifs de l'enseignement sont abordés afin que l'exactitude technique, les attentes en matière de performance et la structuration du déroulement de l'enseignement fonctionnent sans problème. La structure d'une unité d'enseignement est divisée en introduction, partie principale et cool down et chaque section est examinée en détail. Les participants doivent maintenant intégrer et combiner leurs connaissances préalables des autres matières afin de proposer aux enfants une séance de sport sûre et efficace dans des conditions correctes.

La méthodologie du sport concerne les méthodes de transmission des objectifs d'apprentissage. C'est pourquoi les participants apprennent des facteurs importants tels que le choix de la méthode d'enseignement et de la forme d'organisation optimales, le mode de fonctionnement optimal (frontal, en groupe ou individuel), le choix des supports d'apprentissage optimaux et bien d'autres choses encore.

Enfin, l'accent est mis sur la conception des cours. Les participants apprennent quel est l'objectif d'un projet de cours et ce dont il faut tenir compte lors de sa création.