Концепција и имплементација лекције за леђа

Поред неопходног вештине обуке такође морају да превазиђу многе организационе препреке до <спан стиле='фонт-фамили: "Цалибри", Санс Сериф ; мсо-асции-тхеме-фонт: минор-латин; мсо-ханси-тхеме-фонт: минор-латин; мсо-биди-фонт-фамили: "Тимес Нев Роман"; мсо-биди-тхеме-фонт: минор-биди'>концепција и Имплементација задња лекција, може се превазићи. Циљ јединице је да учесницима пружи теме као што су дефиниција циљне групе, трајање курса, величина групе, простор, опрема или трошкови до <спан стиле='фонт-фамили: "Цалибри", санс-сериф; мсо-асции-тхеме-фонт: минор-латин; мсо-ханси-тхеме-фонт: минор-латин; мсо-биди-фонт-фамили: „Тимес Нев Роман“; мсо-биди-тхеме-фонт: минор-биди'>дидактичко-методички аспекти дизајна курса. Тек када су ова основна разматрања узета у обзир, можемо се концентрисати на јединице за обуку.

Планирање задње јединице укључује много аспеката које треба узети у обзир. Прво, мора се дефинисати јасан циљ. Од тога се јединица дели на своје појединачне делове: загревање, главни део и хлађење. По потреби се мора планирати и време за поздрав, објашњење вежбе и размишљање. Тек када је груба структура на месту, вежбе се бирају и додељују одговарајућим блоковима. Тек тада следи аспект науке о обуци јединице, који се састоји од одређивања трајања, интензитета, густине и обима вежби. Наравно, све ово мора бити прилагођено циљу и учесницима тренинга.

Након што заједно разраде садржај, учесници имају задатак да прво направе <спан стиле='фонт-фамили: "Цалибри", санс-сериф; мсо-асции-тхеме-фонт: минор-латин; мсо-ханси-тхеме-фонт: минор-латин; мсо-биди-фонт-фамили: „Тимес Нев Роман“; мсо-биди-тхеме-фонт: минор-биди'>концепт за креирање организације курса и потом Јединице за обуку за различите циљне групе или слике за жалбеза планирање. На крају су представљене и изведене јединице које су учесници планирали како би се стекло почетно искуство у инструкцијама и исправљању.