Planiranje nastave i teorija obuke
Sudionici također uče kako optimalno strukturirati jedinicu. Razmatraju se kriteriji kvalitete i ciljevi lekcije kako bi se tehnička ispravnost, očekivana izvedba i strukturiranje nastavnog procesa podijelili na uvod, glavni dio i rashladni dio, a svaki dio se detaljno ispituje. Sudionici sada moraju unijeti i kombinirati svoja prethodna znanja iz drugih predmeta kako bi djeci mogli ponuditi sigurno, učinkovito bavljenje sportom u ispravnim uvjetima.
Sportska metodologija odnosi se na postupke za komuniciranje ciljeva učenja. Stoga polaznici ovdje uče važne čimbenike kao što su odabir optimalne nastavne metode i organizacijskog oblika, optimalni oblik djelovanja (frontalni, grupni ili individualni), odabir optimalnih pomagala za učenje i još mnogo toga.
U konačnici, fokus je na dizajnu slike po satu. Polaznici uče koja je svrha nastavnog plana i što treba uzeti u obzir pri izradi.

