Планирање лекција и теорија обуке
Теорија специјалне обуке за обуку деце обухвата, између осталог, моторички развој, као и вештине координације и координацију код деце и адолесцената. Тренинг брзине, тренинг издржљивости и тренинг снаге се такође разматрају у смислу дефиниције, физиологије, развоја и имплементације.
Учесници такође уче како да оптимално структурирају јединицу. Критеријуми квалитета и циљеви часа се разматрају тако да се неометано одвијају техничка исправност, очекивања извођења и структурисање наставног процеса. Учесници сада морају да унесу и комбинују своја претходна знања из других предмета како би могли да понуде деци безбедну, ефикасну спортску јединицу под исправним условима.
Методологија спорта се односи на процедуре за преношење циљева учења . Због тога полазници овде уче важне факторе као што су избор оптималног наставног метода и облика организације, оптималан облик рада (фронтални, групни или индивидуални), избор оптималних средстава за учење и још много тога.
На крају крајева, план лекције је у фокусу. Учесници сазнају шта је сврха плана часа и шта треба узети у обзир приликом његовог креирања.
Учесници такође уче како да оптимално структурирају јединицу. Критеријуми квалитета и циљеви часа се разматрају тако да се неометано одвијају техничка исправност, очекивања извођења и структурисање наставног процеса. Учесници сада морају да унесу и комбинују своја претходна знања из других предмета како би могли да понуде деци безбедну, ефикасну спортску јединицу под исправним условима.
Методологија спорта се односи на процедуре за преношење циљева учења . Због тога полазници овде уче важне факторе као што су избор оптималног наставног метода и облика организације, оптималан облик рада (фронтални, групни или индивидуални), избор оптималних средстава за учење и још много тога.
На крају крајева, план лекције је у фокусу. Учесници сазнају шта је сврха плана часа и шта треба узети у обзир приликом његовог креирања.
Промени ВхатсАпп®"
И бићете преусмерени директно на апликацију ВхатсАпп®.
